单位教学目标1。让学生理解篮球的特征并加深对篮球的理解2。学习如何移动，运球，通过，在游行期间单手射击以及单手肩射击技巧，了解并使用基本的竞争规则来掌握安全的锻炼方法；通过篮球学习，发展学生的速度，耐力，力量，敏感性和其他身体素质，并改善学生的全面健身3。通过篮球比赛和比赛，让学生适度通过个性化的表达和团队合作，可以体验到成功的感觉根据篮球的特征和运动的乐趣；培养学生的良好心理素质和社会适应性的统一，合作，机智，果断和战斗的勇气。学习目标，教学内容，关键点，困难，主要教学策略11。通过球练习，基本上可以掌握当场的盘盘。 2。培养对学习，竞争与合作意识练习的兴趣，并在现场运球。专注于篮球规则课程练习：运球时使用手指和手腕，并选择运球零件在合作和研究中练习类似球的练习21.掌握了行进2期间的盘盘技术。在游行篮球训练困难中，在游行篮球训练期间运球的规则：上肢和下肢的合作在进军盘盘比赛中Chase，Snap，Break 31。基本掌握双手的胸部传播技术。 2。培养团队合作意识和集体主义精神。双手胸通行证并获得篮球规则。训练的要点：传球和接收的技术困难：上肢和下肢的协调，传球时间，传球游戏：五点星球通行证和传球中继41。培养学生对学习能力和团队意识的独立探索在进军运球期间，单手低手篮球训练的低手篮球规则：射击技术困难：教师的解释和演示，图片和其他辅助方法游戏：运球，单手低音在游行射击比赛中，手持低手。

51。基本上是单手和肩膀射击。 2。培养终身运动意识。现场单手射击篮球规则。班上的要点：拍摄技术困难：协调和力量；射击弧。 6。基本上掌握了射击游戏背后的通行技术。培养学生的独立探索和学习能力。通行证课程的要点：技术运动困难：迅速将手腕倾斜以解释和演示，并激发学生观察和思考。 71。技术组合学习。 2。发​​展敏感性，协调性，速度和耐力等物理品质。结合运输，传输和射击技术。专注于培训：技术组合困难：应用技术的时机使学生可以思考和体验技术在独立实践中的应用。和要点，并反复练习8.91。将技术应用于实用战斗2。培养学生团队的意识。半场教学竞赛使学生可以利用他们在游戏中学到的技能：在游戏中对技术的合理使用迅速指导学生思考和解决游戏中的问题。篮球单位教学计划是篮球篮球教学设计背后的教学指南。根据“健康第一”的原则，坚定地建立了“健康第一”的指导意识形态，遵循高中生的身心发展法，并将其重视对学生的情感经历。实施“学生作为主体”的教学概念，刺激学生对运动的兴趣，关注学生的性格发展，并旨在增强学生的身心健康。根据改善学生的积极参与，全面发挥教师的领导作用；刺激学生对学习，提高学生运动技能，提高身体健康的热情，并为培养学生对终身体育锻炼的认识奠定基础。该教科书分析了灵活的篮球形式，具有浓厚的兴趣和竞争性质，很容易受到学生的普及和深深的喜爱。

这对于增强学生的身体健康，促进身心健康，提高学生参与体育活动的认识并培养优秀素质是重要的。该课程的主要教科书是篮球幕后的传球。随着学生篮球水平以及技术和战术水平的提高，单个传球无法再满足运动练习中的学生需求。结合突破与幕后通行证可以为同龄人创造良好的投篮机会。研究分析该课程的主题适用于高中二年级的学生。成长和发展已经变得稳定，心理成熟度变得越来越重要，自尊心不断提高。随着知识的增长，思维能力和认知能力继续提高，对表达和知识的渴望也非常强烈。大多数学生更喜欢篮球，他们具有强烈的组织纪律和集体荣誉感。通过对本课程的研究，学生可以掌握将球传给现场并积极参加篮球的技术运动。学生可以通过适度的个性和团队合作获得成功感，并体验篮球的乐趣。教科书的要点和要点；面对防守者侧身，用双手控制球，将手指指向传球手的难点：传球手的快速碗扣，手指tick tick教学和教学方法1。教学方法：加强学生学习方法的指导，指导学生学会学会学会学习，以提高学生学习和练习自己的能力。在此基础上，为学生创造一种合作学习的氛围，并为学生提供展示自己和培养实际能力的机会。教师主要使用回答问题，解释和演示方法，指导和纠正方法，赞美和鼓励方法，小组实践方法以及游戏竞争方法的方法，以实现传授基本知识，技术和技能的目的。

2.学习方法：通过教师的启发式学习，指导学生独立，协作学习，并动员学生的主观倡议。 6.热身教学过程：慢跑，大喊数字和蹲下，裸身。学习新知识：独立探索将球传递给后面的合作学习；在老师的演示和热情展示和深入探索之后，加深的练习加深了练习：三角形后面的传球拍摄（鼓舞人心的学生使用更多想象力的通行证并探索球背后的传球）放松练习等级：高年级的人数：两个人的数量：课程类型：新课程：新教学主题篮球传球在该地点教学目标认知目标：了解球背后的传球技巧：80％的学生掌握了将球传递到现场的技术技巧。情感目标：培养学生团队的意识。身体发展目标：发展学生的力量，敏捷性，协调性和其他身体健身教学专注于防守者，双手控制球，指向传球者的教学困难，路人的快速扣碗，手指拔出教科书篮球 - 后面通过结构教学内容教师活动学生活动组织教学方法，用于身体和心理准备5-8分钟。课堂规则1。体育委员会成员完成了团队2。数字并加入小组示例：中国男子篮球队的最佳结果是什么？团队聚集并组织了一堂课，向学生打招呼。该课程的内容被安排为实习生询问安全问题。老师使用命令运动来命令老师，并仔细听取了此课程的内容。实习生仔细听取了安排，并关注安全事项。解释游戏以遵守规则，热情地参与游戏组织图： ΔXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2。用双手牢牢握住球3。接球手1的传球手指手指1。老师组织学生练习。

（用右手传球的示例：左肩靠在左肩上，用双手将球握在手指上，然后用一只手将球围在手指周围，然后将其交给另一个学生，然后将球右手握住。 ）2。老师组织学生在相同距离的连续三次成功，然后向外走。步骤3。老师将最远距离的动作与最接近的同学进行了比较。解释并展示完整的动作4。组织学生练习。 1。学生通过比较仔细观察并进行独立探索。 2.学生仔细练习3。当学生分组学习和练习时，他们会注意运动的正确性和协调。在反复练习期间，改善和改善运动。 4. Students from each group participate carefully, boldly demonstrate, and cooperate with each other, evaluate each other, guide and correct xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 20次躺在你的背上，举起双腿，躺在你身边20次，学习防御姿势1。老师组织了10人。 2。组织学生思考。 3.指导学生独立探索更具想象力的通行证，并探索球后面的盘盘。 1。教师演示解释2。组织学生练习1。迅速分组。 2。积极思考3。热情的参与，热情展示1。模仿学习2。仔细的练习要求：学生积极思考，大胆地尝试放松身心5分钟1。收集：简单的瑜伽运动以放松身心2。评估：对学习情况的评论3。返回设备4。宣布下班的结束，老师和学生一起放松练习