课程计划的清晰度使教师能够指导学生在课堂上更自信地实现目标。一个好的课程计划可以帮助教师更好地实现教育目标和愿景。以下是高中模型论文网络编辑仔细推荐的7个幼儿园篮球课程，供您参考。

幼儿园篮球课程计划1

1。设计思想：

我班上的孩子们学会了在中产阶级拍打球。这个学期，我学到了基本运动，例如运球，通过和射击两个人。我最初试图让孩子们组成团体进行篮球比赛。在比赛中，我发现两个或更多个孩子之间的合作存在缺点。因此，在设计这项活动时，我将其用作指导儿童的关键和困难，并通过四场比赛，灌篮竞赛等促进了孩子身体的发展，并培养了儿童统一与合作的能力。

2。活动目标：

1。让孩子们通过基本的篮球运动（运球，传球等）和篮球比赛来促进身体的发展。

2。培养孩子团结和合作的能力。

3。要点和困难：

学会与两个以上的人合作。

4。材料和环境的创造：

1。每个孩子都有篮球。

2。红色，绿色，黄色和蓝色的团队标记。

3。音乐的几部分。

4。记分牌。

5。活动过程：

（i）动员身心

1。进行热身：鼓励孩子们不要害怕寒冷，并以鼓和速度奔跑。

2。热身练习：听音乐时充满精神。

3.保护：稍微脱下衣服。

（ii）基本零件

1。练习四片练习并审查动作。 （儿童实践，教师观察和指导）

2。探索和实践，专注于指导。

（1）要求单个孩子（3至4）证明超过两个以上的人合作传球。

（2）孩子们可以成对的人和两个以上的人自由练习。 （教师提供个人指导，并鼓励儿童通过合作）

3。举起球，运球，增加运动量。 （集体比赛以增加儿童运动）

4。扣篮竞赛，全面实践。

（1）如何玩：

比赛分为两支球队，每对有5至6人。老师是裁判。比赛开始时，老师站在场地中央，将篮球向上扔了。接待球的“运动员”使用运球和传球在对手的篮球架前射击，并得分，得分更多。

（2）规则：球支架应运球或传球，不能与球一起奔跑。

（3）将儿童分为群体进行竞争。

鼓励孩子们使用超过两个人合作传球，并提醒他们遵守游戏规则。

5。保护：

（1）根据天气条件和运动量减少并脱下衣服。

（2）擦汗。

（iii）结束部分（放松身体）

1。举行颁奖典礼（获胜者赢得了金牌）并放松。

2。听音乐，然后回到教室擦拭汗水和休息。

评论：专注于运动的关键点和困难之一，以及专门设计的游戏，用于训练以提高运动技能的目标。

幼儿园篮球课程2

1。活动目标

1。运动孩子在打篮球方面的快速反思能力和锻炼孩子的敏捷性。

2。增强儿童的合作感，并培养儿童的集体感。

3。孩子可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团结和合作能力。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

2。设计意图：

高年级的孩子可以独立奔跑和跳跃，并参加一些基本的体育活动。传球游戏在儿童中非常受欢迎。孩子们可以在游戏中使用手和脚来实现整个身体的协调运动。您可以在游戏中有很多乐趣。它不仅增强了孩子的身体健康，而且还增强了儿童在运动中的竞争意识和合作能力。

3.活动准备：几个篮球

4。活动过程：

老师将孩子带到户外游乐场，并带领他们慢跑，做简单的热身运动。

1。介绍游戏老师今天将与您一起玩通行证。好的？ （孩子的回答，好的），看看老师如何教导，老师将与一个孩子一起示范，并看其他孩子。

老师首先解释了游戏的规则和过程。玩游戏的第一种方法将孩子分为两支球队，静止不动。两支球队在每个团队的顶部都接球。当老师发出命令时，握着球的孩子们迅速将球传给了下一个孩子（可以从头部上传，从腿或侧面上传），依此类推，依此类推，看看哪个球队首先赢得了胜利。

玩游戏的第二种方式将孩子分为两个团队，并站在起点。在老师发出命令之后，每一排将球传给下一个孩子，然后迅速站到球队的尽头，依此类推，根据一定的路线移动，看看哪支球队通过了第一个赢得胜利。

注意：在通过过程中，儿童之间的距离应该是合适的，邻近的儿童应互相合作以避免着陆，儿童应注意安全。

2。游戏小组将整个班级分为两个小组，分为两支球队和四行，每个小组中的第一个孩子都给篮球。

3。开始游戏。孩子们准备好后，游戏听起来很快就开始。

两场比赛轮流尝试

4。在活动结束时，该小组的成员受到赞扬和鼓励。老师及时进行了摘要活动，并反思了球的传球。他给孩子们带来了幸福，并行使了孩子的身体功能。孩子们可以积极参加游戏。他们通过合作提高了知识，行使自己的身体，养成了遵守规则的良好习惯，并进一步感受到了集体合作意识的重要性。

设计意图：

篮球活动充分考虑儿童的学习特征和认知定律，专注于综合性，娱乐和活动，将教育纳入生活游戏，并为儿童发挥独特的文化和教育作用。它不仅符合儿童的身体成长，而且有助于改善儿童的心理质量，并促进儿童质量的全面发展。

活动目标：

1。能够积极参加篮球活动，进取心和挑战。

2.了解规则的重要性并改善活动期间的身体协调。

3。基本上掌握了双手在现场打球的关键点，并尝试与同伴合作。

活动的要点：

关键点：在运动期间，力量的幅度被施加了，手和眼睛的协调能力得到了协调。

难度：控制动作过程中球体的连续性。

活动准备：

设备准备：几个篮球和几个呼啦圈。

现场准备：描述该区域并消除危险的干扰因素。

活动过程：

1。热身准备：蛇慢跑，裸手。慢跑时，您可以添加简单的动作，例如手臂摆动。在老师的命令下有节奏地进行。请注意提醒孩子不要追逐，拉或打架。室外构造位置选择：当灯光眼花azz乱时，您应该选择与朝向强光的背部站起来。

2。基本零件

（1）方案导入（可选）：

您可以首先将球送给他们，让他们根据自己的想法打球，看看他们是否可以很好地控制篮球，但是它不能占用太多时间并很好地控制订单。

老师：孩子们，篮球是如此顽皮的奔跑，我根本不听我们的命令。如果您让顽皮的篮球听我们的命令，请用手一起学习用双手拍打球！用我们灵活的手指导顽皮的篮球。

（2）说明和演示行动

一个。关键点：用双手保持一致性，手掌是空心的，五个手指在球上拍打，手指应该柔软，手指和手腕应结实，手腕应适度。

犯错很容易：用双手不一致，用手臂向下按球，用手掌拍打球，在大或小时用球强度打球，等等。

b。解释和演示：尝试夸大语言和运动，以便轻松增强儿童的注意力和对学习的兴趣。

1）运动

一个。在老师的指导下，完成一次球说唱，并逐渐增加球的唱片数量。

b。传播练习，教师巡逻并纠正并指导个别孩子的运动。根据个体差异，请注意实践速度，并且不会开始太快。有必要以高质量完成动作，并缓慢加速。邀请单个孩子进行比较和示范练习，并要求孩子发表评论，老师最终提供了更正指导。

c。扩大练习。在此过程中，老师可以鼓励那些擅长打球的孩子，试图用一只手拍打球并在游行过程中运球。请带上擅长在舞台上打球的孩子（可选）。

3。游戏部分：传统接力赛格式游戏。老师将孩子们分为4组。在老师的“开始”命令之后，每个小组中的第一个孩子跑到第一个圈子，拍打篮球，将球放在圈子中，然后分别跑到第二和第三个圆圈，分别跑到篮球比赛中，将球分别为两次，然后将球放在圈中。最终，他们越过了终点线，跑回起点，用高弹力拍打下一个孩子，然后进入了球队的尽头。下一个孩子开始了第一个孩子的运动，直到完成运动的小组是获胜的团队。在此过程中，教师应注意掌握和控制规则。由于整个过程中的气氛很活跃，因此应该是公平而公正的。

幼儿园篮球课程3

活动目标

1。学会在现场正确拍摄。

2。增加儿童对篮球的兴趣。

3.遵守游戏规则，并体验与同行和控制活动合作带来的快乐。

4。发展儿童手势的灵活性。

事件准备

蹒跚学步的篮球摊和篮球。

几个小危险信号。

活动过程

1。自由打篮球，以便孩子们可以爱上篮球。告诉我我通常打篮球。

2。告诉我您喜欢什么运动？你喜欢篮球吗？您想成为一名篮球运动员吗？

3.老师当场射击，引起了幼儿射击的兴趣。你想玩吗？您想学习拍摄吗？

4。篮球运动员已定期接受射击训练。我们必须学习正确的射击运动，并在比赛之前确保自己的安全。您想学习当场拍摄吗？

5。然后，让我们现在和老师一起学习。如果老师采取行动，每个人都应该跟随。如果有孩子犯错误，老师应该纠正并及时提供指导。

6。在学习当场拍摄后，尝试射击并确保孩子们掌握了比赛并玩游戏。

7。你一起拍摄吗？让我们看看谁在现场射击最多。

8。每次您投入进来时，发送一个小的危险信号，最后计算谁手里拿着最小的危险信号，这是赢家。

活动结束

幼儿园篮球课程4

设计意图

篮球运动在年幼的孩子中非常受欢迎。篮球活动不仅可以发展儿童上肢和下肢的协调能力，而且还可以培养孩子的团队精神。在户外游戏活动中，大多数孩子会选择篮球，他们经常会高兴地对我说：“老师，看，篮球仍然可以像这样打！” “ 3-6岁儿童的学习和发展指南”还指出：“应该鼓励儿童跑步，跳跃，训练，攀爬，攀爬，投掷和小声说唱。”为了满足孩子们对篮球的兴趣，篮球比赛的设计是专门设计的，整个比赛过程都按一层进行，以增强儿童参与篮球活动的兴趣。

活动目标

1。愿意参加篮球比赛，并体验赢得比赛的乐趣。

2。初步尝试在用一只手行走时插入球的初步尝试。

3。能够具有一定的规则和团队意识。

关键点

一只手走路时尝试运球

事件准备

1。知识和经验准备：您基本上已经掌握了现场拍摄。

2。材料准备：几个篮球，徽标板，呼啦圈，两个篮球框架，大鼓的一侧，两枚奖牌，锚视频和音乐。

活动过程

1。将情况介绍给“ WOW篮球”现场广播室和热身活动。

锚点：欢迎来到“ WOW篮球”现场广播室，并将从上海选择的球员中选择出色的球员加入我们的团队。

我们的龙卷风团队成员即将开始参加试用比赛。你有信心吗？让我们先开始热身锻炼！

2。有趣的篮球比赛

（1）事件1：篮球进入圈子

主持人：合格比赛即将开始。请查看游戏规则：红色和蓝色团队用手将篮球滚入相同颜色的呼啦圈。每当篮球都必须在呼啦圈中牢牢停下来，然后才能掷出另一个球。当音乐停止时，游戏就停止了。计算了不同颜色的呼啦圈中的篮球数量。有更多篮球的球队获胜。注意：①只用手。 ②你不能让篮球掉下地面。现在取决于你。

教练：每个人都站在指定的位置并准备，音乐开始游戏。

教练：您的手可以控制球以使球能够迅速滚动并稳定停止？

总结：只有将五个手指拆分并用手指滚动球，您才能更好地控制篮球的运动和稳定性。

（2）事件2：教练，教练，现在几点？

锚点：祝贺您得分的人，没有团队成员会努力工作。在比赛开始之前，让我看看您的球形能力。每个人都发现一个空的位置可以练习运球。 5分钟后见。

教练：让我们一起看看，为什么他们不成功？

让我们一起看看慢动作。现场在线篮球专家回答。

锚：练习时间结束了，我回来了。评估的第二项是：球控制游戏。游戏规则：从起点开始，问教练：“教练，现在几点钟了？”教练回答：在数字之后，步行时拍了几张篮球。当教练说“拿到球”时，所有球员在射门时回到了起点，球队得分就毫不丢球。

（3）事件3：丢球并捡起东西

锚点：分为四组，从起点到田野中间运球，在呼啦圈中拿起标志板，然后运输回起点。小心不要在运球时遇到地面上的陷阱，最后计算每个组获得的球数。

注意：①将球运球。 ②一次只能捡起一个球。

（4）事件4：有趣的篮球比赛

锚：哇！您对运球技巧有很好的掌握。让我们玩篮球比赛！如果您赢得了球队，则可以加入我的篮球队！规则是：将其分为两组。进攻方将球传给对手的进球，并将其射得一分。在指定时间内有很高分数的小组将获胜。注意：（1）用手滴注球。 （2）您不能踢足球或携带球。 （3）不能抱着别人或拉动别人

锚：只有将五个手指散开并用手指和手腕运球，您才能更好地控制运球的篮球。祝贺今天获胜的球队，他们成功加入了我的团队。我们对今天没有获胜的球队的表现也感到非常惊讶。继续欢呼，下次见。

3。放松游戏“球”

孩子躺在垫子上，将上肢向前伸到地面上，教练或孩子用按摩球将孩子的腿，背部和上肢逐一按下，以放松他的肌肉。

活动摘要

“ 3-6岁儿童学习和发展的指南”提到：“应该鼓励儿童跑步，跳跃，训练，攀爬，投掷，投掷和说唱球。”在高级班级的第二学期中，孩子们已经掌握了简单的现场球场举动运动。具有强大能力的孩子可以简单地摇摇欲坠，但是孩子们甚至可以掌握孩子的兴趣，以掌握孩子的兴趣和运动能力。游戏的设计是按照“篮球现场广播室”而设计的，整个过程都逐层进行，增强了儿童参与篮球活动的兴趣并巩固了学习的经验和技能。

1。贯穿整个活动的情境游戏活动。

根据篮球现场广播室的状况，通过篮球进入，教练教练，运球和篮球娱乐比赛是什么时间，这四场比赛使孩子们可以从整合球上运球，击球到在进军期间学习到跑球，并在进军中运球到进军，从而进行了有趣的篮球比赛，从浅卫到深度到达目标。

2。通过深入的活动，完成活动目标。

这四个链接是从浅层到深的，并逐层一层，通过每个链接的游戏，实现了小目标。

第一部分：篮球进入圈子，并巩固孩子们现有的球拖钓体验。第2节：教练的时间几点钟，以掌握游行过程中运球的关键点。第三部分：运球并捡起东西。为了增加游戏的困难，请提高游戏过程中使用运球的能力。第4节：有趣的篮球比赛，为了允许儿童在游行期间使用运球的方法，他们使用自己的运球经验将其应用于篮球比赛中的实际战斗。

3。促进儿童学习质量的提高。

（1）团队合作

（2）统治意识

在这项活动中，这不仅是掌握游行过程中运球的技能，而且更多地是关于促进团结一致，合作，不惧怕困难和有规则感的儿童的善意素质的形成。例如，在刚才篮球比赛中，孩子们需要互相合作和合作。

4.更好地将现代信息技术与健康活动相结合。

现在是信息时代，与Douyu，Huya和Douyin相似的实时广播行业深深植根于人民的心中，许多年幼的孩子也将与家人一起参加。因此，使用信息技术并使用锚点，动画和实时连接，我们将将现代信息技术与健康领域完全整合在一起，以帮助孩子更好地了解游戏规则，并激发儿童参与篮球的兴趣。

在活动期间，每个链接主要基于同伴学习，前面的孩子和背面的老师。但是，社交活动应该更加了解生活中的交通规则，并应结合行人和驾驶员的不同位置，以发现这些交通标志的差异和相似之处。

幼儿园篮球课程5

活动目标

1。开展一系列篮球射击活动，以使篮球射击和提高篮球射击技巧等儿童。

2。在活动中渗透小级数学教育的内容，并发展儿童一一吻合，点数和比较点的能力。

3。培养儿童的观察和动手能力。

4。在活动期间，让孩子们体验与同龄人一起玩并乐于与同龄人一起玩的乐趣。

活动材料和相关的环境设计

几个球。记录个人球射击所需的小微笑面的数量并记录图表。创建一个主题的墙壁装饰 - “来射击！” 》，其中包含儿童吸球的照片。儿童的个人球射击记录和集体射击摘要。

事件准备

教师应在进行球衣活动之前进行此类儿童的预测试，了解儿童的当前状况，对其进行清楚，并为将来的分层指导策略的有针对性发展做准备。

活动过程

1。介绍活动：当老师可以自觉地使用游戏的形式，或者当他们观察到这堂课的一些孩子开始注意时，他们可以导致射击活动。

2。老师和孩子试图一起射击球，以了解当前儿童篮球水平。

（根据儿童的表现，我们决定根据不同儿童的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据儿童的不同水平和身体健康标准进行了四个级别。

1级，有7个无法击败球的孩子，占总班级的24％。他们基本上没有建立拍打球的概念，只是将球扔到了地上，甚至没有考虑伸出手来打球。一些年幼的孩子受到手眼协调的限制，无法接球。

第2级，有12个孩子不连贯地投篮，占总班级的41％。球弹起后，孩子们总是不知道如何控制球时如何控制手的力量。他们要么将球拍高高地逃跑，要么轻轻地拍打，而球不能反弹。

第3级：有6个孩子可以在连续5次射击内拍摄，占总班级的2升。这个级别的孩子已经掌握了打球的基本技能，但是在手术过程中，他们可能会被周围环境和同伴所困扰，或者他们自己的技能尚未牢固地掌握，等等，他们无法自己手中很好地控制球。

第4级：有4个孩子可以连续5个以上的球射击，占总班级的14％。他们能够掌握拍打球的技巧，有些甚至可以连续三十或四十杆拍摄。

3。调整难度和分层指导

1级：问两个可以打球的孩子表演。老师指导孩子们观察并找到拍打球的方法 - 在球掉到地上后，立即用手打球并用力拍打球，而小球将不断跳跃。

（在重复练习中，尽管处于这个水平的孩子尚未掌握拍打球的技能，但他们开始意识到拍球并完成最初的拍击动作。这在原始基础上是一个很大的进步。老师应该及时赞美他们。对于那些弱小的手眼协调能力的孩子，老师应该逐步掌握球的态度，告诉他们的方向并将其逐步伸出来。为了快速提高儿童的手眼协调能力，可以同时将练习手眼协调的玩具放置在教室的活动区域。）

级别2：球击动作的分解。让孩子们首先将球用力地将球扔在地上，然后尝试在球上弹跳时用手抓住它。经过如此反复的练习后，孩子们可以感觉到球弹跳并掌握球弹跳的距离。看到孩子可以更巧妙地将球接在球上后。老师提醒孩子们不要用手接球，试图用手掌拍打球。

幼儿园篮球课程6

幼儿园高级班级社会课程计划“ Yao Ming and Basketball”

活动背景：

随着时间的流逝，2008年北京奥运会的途径，奥运会在我们的公园中如火如荼。孩子们对奥运会的了解越来越多，他们的好奇心越来越强大，他们越来越欣赏奥林匹克领域的英雄。有一天，当我提早锻炼时，我把孩子们带到了操场上，练习如何用篮球射击，看看谁能准确，好。孩子们可以仔细地射击，他们都根据我会做的射击姿势在篮球架上射击。目前，一个小男孩突然跑向我，高兴地说：老师，我开了枪，开枪，我已经长大了，我想成为一名篮球运动员，我想向Yao Ming学习。突然，“ Yao -Ming”一词使我的眼睛发光。是的，奥林匹克冠军的孩子非常了解，但他们没有在篮球比赛中介绍任何人。这些孩子如此喜欢篮球，为什么不带这个让他们知道Yao Ming呢？因此，我设计了“ Yao Ming and Basketball”的社交活动，以让他们知道中国篮球明星Yao Ming，并用篮球知道他的故事。通过这些活动，我启发了孩子们热爱运动和篮球，从而引起了爱祖国并成长为赢得该国的荣耀的好感觉。

活动目标：

1。了解篮球运动员Yao Ming的故事

2。引导幼儿爱篮球，激发他们爱祖国并带给该国的荣耀的感觉。

3。培养幼儿不要害怕困难，对做事有信心和毅力，成功必须属于您。

事件重点：

1。了解篮球运动员Yao Ming的共同经历以及他在活动中的表现。

2。知道没有什么可以平滑的航行。只有努力工作，拥有毅力和信心才能成功。

活动困难：

通过姚明的故事，我们可以理解只有毅力才能成功的原则。

活动准备：

1。了解打篮球的基本知识

2。一个很棒的视频和姚明打篮球的照片

3。了解拍击和拍摄的基本运动

4.收集有关Yao Ming的个人信息

活动过程：

1。观看视频（Yao明的出色视频打篮球）

要求孩子们告诉视频的人是什么？谁射击正确？你知道他是谁吗？

（孩子们专心地观看了视频，当他们看到姚明的奇妙动作将球塞进篮子里时，他们大喊：

“哦，Yao Ming，Yao Ming，你真棒……在课堂上突然欢呼，受到了完全融入比赛的孩子的掌声

当视频结束时，当他们提出问题时，他们都积极举起双手讨论姚明的故事）

2。结识Yao明，让孩子学习一些有关Yao明的信息，例如身高，体重，出生地，泽西岛号码，

在球场上的位置，打篮球时的特征，等等。

（当我谈论姚明的个人信息时，孩子们抬起头仔细地听着。他们非常好奇，甚至Yao Ming。

我不想放开个人细节，一个孩子甚至用好奇的眼睛问：老师，你今天认识Yao Ming叔叔

你今年多大？ ）

3。让孩子们对NBA作为世界顶级篮球协会有初步的了解，并要求他们思考为什么Yao Ming可以进入NBA并成为进入NBA的中国球员。

（由于NBA一词在儿童的脑海中看起来太少，因此有些孩子甚至从未听说过，所以我

告诉孩子，当姚明进入NBA时，他进行了初步准备，并将篮球与宝塔进行了比较。

它是塔的顶部，它使孩子们对NBA的理解更加简单，更清晰。

4。了解姚明的培训：竞争和显示图片。

让孩子们知道Yao -Ming在训练中遇到的困难，比赛中遇到的挫折和失败，但并没有灰心。

放弃，而不是勇敢地前进，不放弃，最终取得了良好的成果，并带来了荣耀。

5。摘要

无论您做什么，只要您有信心，不惧怕困难，不害怕失败，并且永不放弃，有一天您会成功

它属于你自己。

6。扩展活动：组织儿童去户外射击，射击和其他活动。

活动反思：

通过“姚明和篮球”的社交活动，孩子们不仅遇到了姚明，并用篮球了解了他的故事，而且还知道，中国的篮球运动需要不断得到改善，并继续赢得世界的掌声。同时，我们知道，无论我们做什么，我们都无法基于临时利益取得永恒的成功。只有通过持续学习，持续的努力，在遇到挫折时永远不会放弃，拥有信心和毅力，才能逐渐接近自己。

（dujuan）

幼儿园篮球训练课程7

教学目标

1. Further learn the movements of small basketball dribbling on the spot, so that 80% of students basically master the movement methods of pressing the ball on the spot and cushioning the ball with the ball, and let students first understand the skills of dribbling on the move.

2. Through collaborative running games, enhance students' lower limb strength, develop sensitive qualities, and improve footwork flexibility.

3. Cultivate students' interest in basketball and teamwork ability, and develop good habits of being good at observing and thinking hard.

Teaching preparation

There are 48 small basketballs, 5 homemade clock watches, 24 "good friends", 24 landmark numbers, and 48 wristbands.

Design ideas

1. Inspire interest and actively participate

Through teacher demonstration, students can effectively stimulate their senses and make them desire to learn basketball. The "Tail Grab" mini game and ball exercises make students move and warm, laying the foundation for the main textbooks for body and mind.

2. Learn and practice the theme and master the double basics

(1) In this link, the teacher uses the "good friend" props, which on the one hand stimulates students' interest in practice, and on the other hand effectively helps students experience the movement of buffering the ball in the direction of the ball and the movement of buffering upwards with the ball.

(2) Use the games of "dribbling faster than dribbling", "dribbling points", "read gestures and tell rules", and "people move balls without moving" to help students understand basketball knowledge and better consolidate the movements of dribbling on the spot.